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成都幼师院校:如何提升儿童身心健康发展趋势?

  一、事先提前准备

  明确時间:走访前,与父母电話承诺好時间,确定进家的時间和预估会待的時间,尽可能绕开进餐时间。

  明确工作人员:最好班里几个教师同去,一方面看起来有诚心和高度重视,另一方面还可以提升教师与儿童中间的联络。保健员能够与老师一同到体弱多病或独特(肥胖症、缺铁性贫血)少年儿童家中走访。

  提前准备物件:提前准备脚套、带上儿童家庭地址、准备好笔和本子h做家访记录。新生儿要带新生儿走访表、给宝宝的一封信、友情提示。带个数码相机,纪录下欢乐情景。

  建立方案:每一次走访前,要依据你获得的这一儿童的基本信息制订一个方案,包含:儿童的认知能力和社会认知工作能力、独特兴趣爱好、在幼稚园的最好的朋友到底是谁、便于获得成功的主题活动等。以后,明确提出既充分考虑爸爸妈妈的期待,又合适小孩发展趋势水准的方式,协助父母全方位精确地对待小孩,寻找合适小孩发展趋势的亲子教育方式。

  二、常见问题

  梳理仪表盘:服饰得当,温柔体贴,谦逊有礼,一举一动使父母感受到老师的素质。

  树心态:老师在走访时要有真诚和愛心,积极与小孩问好,可伴随亲近的笑容、溫柔的抚摩。发言要留意方法,要多夸奖小孩的优点和发展。

  听建议:伴随着父母的文化教育水准持续提升 ,她们的很多看法非常值得教师学习和效仿。老师要学会放下“文化教育权威性”的铁架子,向父母征询建议,用心聆听父母的言谈举止,使父母感觉老师和蔼可靠,进而真心诚意地适用和相互配合老师工作中。

  忌侃侃而谈:有的老师迫切需要将自身的教学理念和对策侃侃而谈地传递给父母,乃至沒有给父母讲话的机遇,那样会让父母抵触。

  走访并并不是完毕,只是幼稚园学期开始工作中的刚开始,教师应搞好家访记录,并依据儿童在园里的一日日常生活主要表现,融合走访中把握的状况,为儿童制订新的文化教育计划方案和对策,仅有那样才可以推动儿童的身心健康发展趋势,才可以能够更好地促进家园互动工作中的进行。成都幼师院校


发布时间:2020-12-02 13:09 点击量:939 次
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