幼儿园教师的精神风貌

　　一、精神风貌

　　幼儿园教师的精神风貌，是幼儿园教师品牌形象的生命。1、积极开展工作，助人为乐，能与别人共享文化教育工作经验教育成效;2、榜样遵循社会道德;追求完美和造就开心、身心健康、往上的气氛;3、有积极主动的生活观念和价值观念，给人一种蓬勃向上、振作高昂的品牌形象。

　　教师勤奋使自身具有下列的个人素质和质量：

　　心理状态——自尊心信心的。

　　质量——真心实意刚正不阿的。

　　性情——性格开朗的性情。

　　胸怀——豁达大度包容。

　　二、語言

　　全园营销推广应用普通话水平。語言：声音速度适度，心态柔和，語言栩栩如生、趣味、少年儿童化。

　　授课語言：声音速度适度，語言栩栩如生、趣味、少年儿童化。实施方案：应用普通话水平，措辞标准;语调温和，婉转中听，忌高声通话;吐字精确，吐音清楚;语气委婉、稳定，声音洪亮，声音速度适度。

　　日常生活語言：亲近关怀，关怀备至，务求反映母亲的爱。实施方案：不讲脏话，粗话，忌斥责儿童;忌大吼大叫，不必离闻者太近;時刻保持微笑，维持适当的眼光。

　　文明礼貌用语：

　　1、招待宾客请应用：

　　积极了解——你好，我想问一下您找谁?我想问一下您有什么事吗?必须帮助吗?

　　处于被动受问——哦，很抱歉，这一我都不太清晰，我能帮你问一下。

　　2、对朋友：工作时进幼稚园看到园中的工作员，均应问“您好”“早安”或点点头三鞠躬。在儿童眼前对朋友不直呼其名，用儿童视角的叫法：X教师、X大姐。言谈间不涉及到别人隐私保护。

　　3、对小孩子和父母应用文明行为文明用语。

　　问侯——您好!小孩子好!宝宝好!早安!等。

　　要求语——请、请稍等、打搅您了、不便你帮我等。

　　感谢语——感谢、特别感谢等。

　　很抱歉语——很抱歉、抱歉、很遗憾、请原谅我等。

　　告别语——再见了、明天再见、等会儿见等。

　　包容语——没事儿、失礼、应当的等。

　　4、通电话：

　　通电话——先问候，随后做简单自我介绍，接下去再聊事。如：“喂，你好!我是欢欢幼稚园X班的XX教师，你是某某某的母亲吗，是那样的……”

　　接听电话——先问候，随后做简单自我介绍，接下去再了解。如：“喂，你好!欢欢幼稚园X班XX教师，请问你找谁?”或“你好!我是XX有什么事吗?”

　　放电話——等另一方学会放下电話，随后再放置挂机。

　　5、对上级领导：

　　明确提出建议——我对这件事情有观点，由于……

　　提意见——我觉得，是否可以使那样，……，仅供参考。

　　叫法——工作时间用职位叫法，不宜日常生活的叫法小X、老X

　　三、个人行为

　　老师优良的举动将给每名历经您身旁的大家带去雅致和气概。

　　体形(坐姿、走姿、座姿、沟通交流资势手式)：姿势摆正、大气、当然、标准。实施方案：体 态高挺，站起当然，抬头挺胸收腹带，头微上仰，双手当然松驰，保持微笑;走姿稳进欢快，头正胸挺，肩膀放正，双臂当然晃动，双眼侧视，不东张西望，随时随地问好父母、朋友和儿童;手式当然、适当，曲线图优美，姿势迟缓，幅度适度，上下晃动不适合过宽;沟通交流姿势以坐姿为主导，当然亲近，对儿童可采用对坐、蹲下去、强抱，尽可能与沟通交流方维持相对的高宽比。

　　优良个人行为

　　1、备课教案——集中注意力、尽早、用心撰写、剖析思索。

　　2、企业办公——公司办公室备课教案应请勿喧哗，探讨难题应轻言轻语

　　3、招待父母——站起笑礼、笑容问好、点点头提示。了解掌握、出示协助、反映问题。

　　4、代班课堂教学

　　时间观念——准时上班、准时作息时间、准时报名参加各种大会。

　　座姿——应对儿童座姿摆正，两腿闭拢，上半身刚正不阿，两手当然放置，右手搭左手放到膝关节上。

　　班务行動——姿势轻有礼貌，不危害儿童的学习培训歇息。

　　标示——标示儿童行動时要語言加手式提醒，或牵着儿童的手开展推动标示。

　　师幼互动——激情柔和、积极主动回复、认真观察、持续提醒、给与点评、激励赏析。

　　课堂教学讲课——充分准备、课堂教学具放置井然有序、控制时间、解读清楚、生动活泼。

　　5、平时企业办公

　　遵循時间——准时上班，急事(病)休假，代班不转岗。

　　升国旗仪式——立定、小表情端庄、不吭声、行注目礼。

　　学习培训汇报工作——按时到会、专心致志倾听、用心记笔记、真心实意沟通交流、手机静音、适度欢呼。

　　下班了巡视——轻进轻出，尽可能打搅团体教学活动，不闲聊、不聊电話。

　　应用物件——轻拿小心轻放，节省水电工程，按要用电，立即关水。

　　6、招待领导干部嘉宾或求助者 招待领导干部嘉宾，在大门口给予激情的热烈欢迎，积极挥手问候，在顾客的外侧正确引导进到接待处，请坐，泡茶。幼儿园园长详细介绍vip，按详细介绍的顺序——“王佛居后”，男先女后、主先客后，假如彼此都是有很多人，要先从主方岗位多者刚开始。顾客临行，相赠至园门口，(客方先伸出手)挥手再见了，并表明对其来访的谢谢和再度的热烈欢迎。活动岗亭工作人员对求助者积极问候，了解到访缘故，出示协助和联络，文明礼貌的请求助者备案。

　　四、 仪表盘

　　(1)衣着 幼儿园教师工作时适合挑选“时兴中有点传统”的服饰，而不适合衣着太时尚潮流或太曝露的服饰。穿着打扮合乎幼儿园老师的岗位特性：服装美丽大方，尺寸得当，便于主题活动，色调艳丽，不一样场所穿不一样服饰，给孩子以美丽的陶冶。 实施方案：平时衣着温和、大气、雅致，以颜色温和淡素职装为宜;入岗时穿轻巧、色彩鲜艳休闲服或小孩服，下衣长短不能过短;配上舒服、多样式的鞋;工作时间不赤足或穿把鞋脱掉。

　　(2)仪态(画妆)：精力充沛，身心健康往上，保持微笑，活力四射。实施方案：维持一口气和感受清爽，仪表盘干净整洁;生活起居画妆当然、大气、素雅，与皮肤颜色衣服裤子相符合;避免艳妆，应用有刺激味道的护肤品;染头发大家色，上班时间将长头发束起，不蓬头垢面;前额秀发不能太长，遮挡视野;佩饰不必太浮夸，装点就可以。