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成都幼师读《关注细节让教学绽放精彩》后感

成都幼师读了这篇文章后,让我感触良多。的确是这样,课堂教学是由一个个教学细节组成的。我们要重视细节的改造,努力提高课堂教学的有效性。

在本文中,作者向我们介绍了几种如何灵活捕捉课堂教学细节的策略,从而让课堂焕发出新的活力。 一、从细节入手,创设问题情境。二、从细节入手,优化操作活动。三,从细节入手,合理设计教学内容。四,从细节入手,及时捕捉课堂生成。五,从细节入手,实现情感交流。

文中,每一条策略作者都做了说明和举例,让我们一目了然,更能让我们深深地体会到,我们做的每一步都是那么举足轻重,千万不可怠慢,否则效果就会千差万别。

在这5个策略中,我觉得第三个策略是核心。 “教学设计是教学的整体思路,一节课的教学总体思路好似建造高楼时的一张蓝图。在规划这张蓝图的时候,我们必须坚持以学生发展为中心,依据课程标准来确定教学目标,设计的内容,问题要符合自己班的孩子,如果不适合那就要进行一些细节的处理。

除此之外,我们还要根据孩子的能力和当时的情况灵活地运用一些评价语言。如当孩子说错了,我们可以说:“没关系,再想一想,等会再告诉老师好吗?”当孩子没有回答完整时,我们可以说:“你这些讲得真不错,相信你下次会讲得更好!”当孩子答非所问的时候,我们应该让孩子认真地再听老师讲一遍问题,然后让他先想一想,然后再来回答。
大力挖掘、提炼、推敲细节,让细节出彩,并以细节为突破口,推动幼教课堂教学的整体进步。让我们在实践中,练就敏感的观察力不与“精彩”擦肩而过。

发布时间:2014-10-26 11:32 点击量:3906 次
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