成都幼师新教师在磨练中成长

 10月10日下午，当小低段数学组数学组全体老师集中古横桥校区进行教研活动。本次活动是由不满三年教龄的两位新教师上课。

一年级张辰晓老师执教《位置——认识左右》。一年级孩子在校学习才一个多月，听课习惯还没有养成，但我们张老师课堂调控能力很强，课堂纪律组织非常有序，教师的语言亲切温柔，评价语言富有激励性。所以孩子们学习兴趣很高，参与性很强。张老师虚心好学，悟性很强。在师傅引导下，对教材研读很透彻，教学设计很严密，教学目标达成层层递进，教学效果良好。课堂上非常重视训练学生用完整数学语言描述（ ）在（   ）的左面或右面，这样一句对一年级孩子很有难度的话。老师的耐心和循循善诱使孩子们从开始只会说“香蕉在左边，苹果在右边”，到后来孩子都能非常流利用“香蕉在苹果的左边，苹果在香蕉的右边” 这样比较复杂句子来正确表达两个物体位置关系。同时在教学设计中处处体现数学的一些思想和方法。如在描述三个、四个物体之间关系时，老师总是引导孩子有序观察思考，把所有答案一个也不漏表达出来。

三年级的阮晓老师执教《时间计算》，这个知识一直让老师们觉得是很难把握很难上的内容，但阮晓作为新教师，第一次上这个改编的新教材，又是接手新班级，她大胆挑战自己，把这节课作为公开课来亮相，让老师们作为研讨案例。课后阮晓对于这节课内容到底安排几个例题和时间计算书上只出现一个“不跨时的时间经过”计算，但作业中出现还有跨时的计算，也有求前面时间点，也有求后面时间点等非常复杂作业题。如果根据教材例题我们一节课下来学生无法完成这些课后题目。那么到底该如何根据实际，如何处理教材呢？作为新教师真的很茫然，所以她借这个机会向组里老教师诚恳讨教经验。组里的老师们也毫无保留提出一些建议。

    作为成都幼师新教师一次次公开课和磨课，确实很累。但有压力才有动力，每一次公开课让新教师受益很多，教学技能也更上一层。通过本次活动我们让新教师的成长足迹有了见证的舞台，新教师又一次得到了锻炼的机会，树立了信心，积累了经验。相信新教师会在一次次的磨练中不断成长！